事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	48
  クラス構成	３歳児 20 ４歳児 13 ５歳以上 15

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	6.その他
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手小指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度( １)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	・日常生活で起こる怪我についての認識不足
  （ソフト面）改善策	・怪我につながるような活動内容について園内研修等を行い、職員全体で共通意識をもって保育に取り組む。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・自由保育の活動内容 ・友達との関わり方(後ろから押さない、手をつなぐ時は、指だけを持たずしっかりと手をつなぐ等)の指導が不十分であった。
  （環境面）改善策	・お迎えまで、落ち着いて過ごせるよう遊びや活動、環境の見直し。 ・友達との関わり方をしっかりと伝え教えていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] ・友達数人と手をつないで、ぐるぐると回って遊んでいた。勢いがついてきて声かけを行うと回るのを止めてブロックで遊び始めていた。 手を気にする様子もなく、両手を使いブロックの組み立てて遊んでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] ・子ども達が数人で手をつなぎグルグルと回って遊んでいる至近で遊びを見守っていたところ、回っている勢いがついてきたので 転倒、怪我につながる恐れがあったため「あぶないよ」と声をかけた。。痛がる様子や対象児からの痛みの訴えがなかったため、引き続き至近で見守りを続けた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] ・迎え対応、別の場所での見守りを行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	・遊びの活動内容 ・訴えがない場合でも「痛いところない？」等の細やかな声かけの不足 ・見守りを行っている時の、子どもの細かな身体的変化の観察不足。
  （人的面）改善策	・痛みを訴えたり、痛がる様子が見られない場合でも、痛いところなかった？等と 細やかな声かけや、身体的変化がないかの細かな観察を行うことで怪我の早期発見に努める。 ・迎えまでの間落ち着いて過ごせるよう活動内容の見直しを行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園による分析のとおり、園児の遊び方について十分な注意ができていなかったことが事故の要因と考えられる。また、発生状況から一定の時間が経過してかガの状態が判明しているため、改善策にも記載されているとおり、危険な行為を目撃したらそれをやめさせるだけではなく、身体的変化がないかしっかりと確認を行う必要がある。

保有機関情報

類似

その他