事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	27
  クラス構成	３歳児 5 ４歳児 10 ５歳以上 12

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	左上　歯の打撲

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	300
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	300
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	300
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	階段の上り下りの際は近くで職員が見守り、ゆっくり上り下りできているか確認する必要があった
  （環境面）改善策	階段は慌てず落ち着いて上り下りするよう声を掛け、職員が階段のそばについて見守るようにする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]―
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]階段でつまずいた瞬間を見ていた
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]至近距離にはいなかったが、様子を見守っていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	園庭を走り、そのままの勢いで階段を駆け上ろうとしていた
  （人的面）改善策	階段の上り下りはゆっくり行うことを再度子ども達に指導し、また、慌てると怪我につながることを知らせるようにする

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	夕方の合同保育の時間帯は、お迎えや引継ぎ等があり見守りが不十分になることもあるので、保育士の役割分担を明確にしておくことが重要である。さらに、大型遊具で遊ぶときは、怪我のリスクも大きいことを認識して保育士の配置やあそぶルールの確認など職員間で話し合い、事故防止に努めていただきたい。

保有機関情報

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その他