事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	56
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1～2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特に本児は、活動中は集中しているが、活動のあい間は気が緩み、待つことが苦手でもある。
  （ソフト面）改善策	勝負のあい間の休憩中である時間の過ごし方に気を配り、走ってしまいそうな本児には事前に声をかけて注意をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	2
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	園庭が芝生であるため、つまづきやすかったことも考えられる
  （ハード面）改善策	常に短く刈って管理はしているが、今後も定期的に管理していく

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	年長児２クラス合同で鬼ごっこを行い、混雑した状態だった
  （環境面）改善策	クラスごとに行う等、人数を制限して行う。 遊戯室を使用するクラスを決めたり、活動を分散して行うようにした。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]当日の健康状態に問題はなかった。鬼ごっこの２回戦を行う説明を担任がしている間に本児は話を聞かず走ってしまっていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]全体に目を向けて説明をする。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]もう一方のクラスの担任(説明する教師の横に立っていた。）が走っている園児に対して注意を向けるべきであった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	２回戦目の笛の合図より先に走ってしまっている子がいることを把握していたがそのまま説明を進めてしまった。
  （人的面）改善策	全体を落ち着かせてから次の活動に移るように、メリハリをつけた指導をする。 その後園庭で毎回、遊び方や走る時のルールを確認している。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園庭の面積に対して、園児数が多い。この状況で鬼ごっこは適さないと考える。活動の進め方の工夫や複数のクラスが同時に利用する時のルール作りも必要である。職員間で体制の連携やルール作りを依頼した。

保有機関情報

類似

その他