事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	98
  クラス構成	４歳児 74 ５歳以上 24

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左尺骨骨折、左肘関節打撲傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	36
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	36
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	36
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	職員が側で見守っていたが、担任ではなかったため、本児がどれぐらいうんていで遊んだ経験があるかを十分把握していなかったことが要因と考えられる。
  （環境面）改善策	職員を配置するだけでなく、一人一人の園児の実態を十分伝えておき、実態に応じた援助が行えるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]友達がうんていで遊んでいる様子から刺激を受け、数日前からうんていに挑戦し始めていた。いつもは担任に体を支えてもらっていたが、この日は担任が他の場所にいたため、担任以外の職員に見守られながらうんていに挑戦していた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]うんていで遊んでいることは把握していた。他の職員がついていたため他児の様子を見ていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]本児がうんていに挑戦する姿を見守っていたが、落下の際にすぐには手が出せなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	園児のすぐ側で職員が見守っていたが、本児がまだうんていの経験が十分でなかったたため、体を支える等の援助が必要であったと考えられる。
  （人的面）改善策	園児一人一人の経験を踏まえ、必要な援助を行うよう、職員間の連携をしっかりとるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園児が興味や関心、能力に応じて全身を使って伸び伸びと活動できるような保育を行う中で、個々の発達状況を把握し、職員間で共有することで必要な配慮を行い、重大事故を防ぐよう努めること。

保有機関情報

類似

その他