事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	13
  クラス構成	３歳児 6 ４歳児 3 ５歳以上 4

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	左側頭部挫創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　６　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	・ヒヤリハットや事故報告の資料を基に、全職員でけがに至るまでの過程を分析する。
  （ソフト面）改善策	・保育士同士の声かけや、発達に応じて付き添う。またクラスで階段の上り下り時の危険について改めて話をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　４８　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　４８　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　４８　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	・普段の保育の中で危険予知し、小さなことから記録して研修等につなげる。
  （ハード面）改善策	・保育士同士の声かけや、発達に応じて付き添う。またクラスで階段の上り下り時の危険について改めて話をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・子どもたちの気持ちがたかぶると行動が大きくなることが予想されるので、落ち着かせて行動できるようにする。
  （環境面）改善策	・階段の手すりを握り、ゆっくり一段ずつ歩くことを日々伝えていく。また大人がその見本を見せていく

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] ・普段と変わらず元気だった
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] ・他児の足を洗いながら、階段を上がっていく姿を見守り、本児の先に保育士がいる姿もみえた。見守っていたが他児とおしゃべりしながら上っていくのが見えた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] ・ほかの職員も他児と手をつなぎ階段を上っていた。階段でつまずいたのが一瞬だったため、助けることができなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	・普段と変わらない様子であっても危険を予知することが大切である
  （人的面）改善策	・危険予知は日ごろの研修等でもしているが年度初めには特に子どもたちが進級した喜びがあることも踏まえ意識する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもの行動について、職員間の見守りを徹底する必要がある。

保有機関情報

類似

その他