事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 07:25 母親と歩いて登園する。 08:30 1歳児クラスに移動後は保育室・遊戯室・園庭で遊ぶ。昼食は両手で食べ完食し、ぐずることなく午睡する。 16:00 前に自分で荷物を持ち、長時間保育の部屋へ歩いて移動する。車の玩具を両手に持ち走らせて遊ぶ。途中で両手に持った玩具を投げる。 17:00 オムツ替えで脇を持って抱き上げたときに泣くが、すぐに泣き止む。 17:20 保育室で歩いている時、自分で前向きに転ぶが泣かずに手をついて起き上がる。 17:25 テレビを見る。 17:40 テレビの前へ歩いて行くので、保育士が後ろから脇を持って抱き上げると泣く。その後、泣き止み、また、テレビの前へ歩いていく。また脇を持って抱き上げると泣く。 17:50 母親が迎えに来る。テレビのときに抱っこしたら泣いたことを母親に伝え、母親に抱かれて降園。帰宅後はいつもと違い元気がない様子であり、右手を使わずに夕食を食べる。着替えたときに右肩が腫れていることに異変を感じて救急を受診される。 【翌日】 園に土曜保育を骨折のため欠席と報告され、家では前向きに手をつかずに転倒し泣き、顔面を打ち鼻血が出たことがあったが、●日の園の様子はどうであったかを知りたいと話される。土曜保育担当職員は園長に連絡。園長は副園長に連絡し、保育園で●日の保育に関わった職員に、本児の様子の聞き取りする。電話で母親に園での様子を説明し、骨折の原因がわからないことを謝罪する。 
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 10
      クラス構成
      • 1歳児 7
      • 2歳児 3
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 1歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右鎖骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 6 )回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)改善策 マニュアルに沿った研修や基準に合った保育士の数を配置していた。今回のような事故が起こることも考え、研修をしていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 4 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 50 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 50 )回/年 
      (ハード面)改善策 定期的に、また、不良か所があった場合はその都度修理・改善を行っている。今回はどこで骨折したのか不明であった。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)改善策 転びやすいので足元にある玩具に気を付ける。こどもの動きが確認できる保育士の位置に留意する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった] 歩きまわることが好きで、転びやすい
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた] 長時間保育時は保育士3人で保育を担当していた。保護者の迎えがあるときは、保育士1人が対応し、2人の保育士は保育を行っていた。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)] 長時間保育時は保育士3人で保育を担当していた。保護者の迎えがあるときは、保育士1人が対応し、2人の保育士は保育を行っていた。
      (人的面)改善策 言葉で伝えることができない子に普段と違った様子があれば、どこか異常がないか全身の視診を行う。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント どこで事故が起きたかわからないと報告を受けた。いつもと変わった様子を誰かが見ていなかったか、クラスの職員だけでなく、もっと広く周りの職員に聞いてみる。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_037306
    データ提供元データ番号 2021_613
    初回掲載年月日 令和4年3月16日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11