事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	22
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	足首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(１)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	腫れがなかったことと、普段通りに生活していたので、お迎えの時にそのことを伝え、夜に担任から電話を入れる。休みに入るため、何かあれば知らせてほしいことも伝えていた。
  （ソフト面）改善策	週末だったので、念のため受診をするべきだった。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	園庭で走っている時の、様子など見守りが必要。どのように転んだのかを把握する。
  （ハード面）改善策	園庭の整地を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	友だちと手を繋いで走ったりしていないかの見守りはしていた。
  （環境面）改善策	日頃の保育の中で、遊びのルールを子どもたちと確認しておく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]日頃の遊びと変わりはなかった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]友だちと遊んでいたのは把握していたが、転んだ瞬間は見切れていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 転んだことを伝えに来たので、医務室に連れていき、状況を聞いて、複数で確認し、処置をする。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもからの聞き取りとなったため、イメージがバラバラだったことが考えられる。
  （人的面）改善策	保護者に伝えて、様子を見てもらったが、月曜日腫れがあったため受診をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員同士で子どもの様子を見落しのないように、常に把握できるように日頃から心がけておく。些細な事故でも大きな怪我につながる可能性を理解し、安全に対する意識を高める。

保有機関情報

類似

その他