事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	14
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(３)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ハザードマップを作り予測される事故などを明確にしていたが、丁寧な周知ができていなかった。遊びの前に職員間で声かけをしあう等注意喚起をするべきだった。
  （ソフト面）改善策	ハザードマップの見直しを行うとともに、異年齢が園庭を使う際の遊び方のマニュアルの作成を行っていく。事故・怪我が起こった時、ヒヤリハットがあった時に情報の共有を図る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	芝山の広さに対し子供の人数が多かった。
  （ハード面）改善策	芝山だけでなく、複数の人数が遊べる環境をつくる。遊具を使わない遊びの提供もしていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	他学年が水遊びをしている時間の為遊べる空間が少なかった。
  （環境面）改善策	全体が見渡せる場所で位置での見守り、他の職員の連携をとる。また自分の足元など死角ができることも把握しておく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]複数児童をひとりで見ていた状況であった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]複数児童をひとりで見ていた状況であった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	芝山の広さに対し子供の人数が多かった。普段から遊んでいる場所の為注意が足りなかった。
  （人的面）改善策	遊ぶ前に子供に遊び方のルールを指導できるようにする。危険を予測し子どもの動きを把握する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	他の場所での遊びに人員が割かれたがために保育士が手薄だったことについては、遊びの時間を区切るなどして見守りの目を増やすように工夫をすると良いと考える。芝山をはじめ保育における危機管理・安全配慮について考慮はできていたが、周知できていなかったとのことなので、職員全体で都度共有・確認する方策を見直すべきだ。児童の遊び方についても適宜必要な指導を行うことが必要である。

保有機関情報

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その他