事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	38
  クラス構成	０歳児 0 １歳児 0 ２歳児 0 ３歳児 15 ４歳児 19 ５歳以上 4 学童 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足骨折、靱帯損傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(1)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	なし
  （ソフト面）改善策	なし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(24)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(48)回/年
  （ハード面）改善策	なし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	延長保育になると、日中の疲れや保育士が変わることから落ち着かない様子が見受けられる。
  （環境面）改善策	延長保育に入る前に、子どもたちに遊び方や過ごし方の話を再度したり、延長保育士にも普段と変わった様子の子がいれば様子を伝え情報共有していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]延長保育時に一人で遊んでいた本児が少し駆け足をしてゆっくりと止まろうとした時にカクンとなり、勢いはないままに転んだ。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]延長保育担当者が一部始終見ていたため近寄り、大丈夫か聞くとじわじわと涙がでて痛みを訴えた。事務室へ行くため立ったが、痛みから足が動かなかった。延長保育担当者がおんぶしようか聞くと恥ずかしいと言ったため、支えながらけんけんで事務室まで移動した。
  他の職員の動き	[年中担当職員は１名で、同じ時間帯に戸外に出ていた年長・年少担当職員が、年中担当職員が事務室に本児を移動させる間、年中児も一緒に遊びの様子を見守っていた。遅番保育士は事務室から戸外遊びの延長児を見守っていた。]年中担当職員は１名で、同じ時間帯に戸外に出ていた年長・年少担当職員が、年中担当職員が事務室に本児を移動させる間、年中児も一緒に遊びの様子を見守っていた。遅番保育士は事務室から戸外遊びの延長児を見守っていた。
  （人的面）改善策	なし

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、日常よくある戸外遊びでの不慮の事故であった。「まさか、このくらいのことが事故につながるとは」と思っていまいがちな事故である。当該園の改善策にもあるように今回の事故を検証することで、職員の事故予防の意識を高めていってほしい。

保有機関情報

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その他