事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	12
  クラス構成	３歳児 4 ４歳児 5 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	ー
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右肩部骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事前に子どもと危険を確認し、阻止することができなかった。
  （ソフト面）改善策	実際に事故の起きた場所で、子どもたちと危険の確認と約束をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	24
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	柵なので遊具ではないが、子どもたちが遊んでしまった場合を想定し、転倒した際のケガ防止のクッション等を下に敷く。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	危険防止の柵も遊具として扱われてしまった。
  （環境面）改善策	実際の場所に立ち会い、危険箇所や注意事項を子どもたちと確認する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]学年も大きくなり、活発になると共に危険な遊びもできるようになった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]全体を見る中で危険に気付き、園児に注意喚起をするが間に合わなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]全体を見てはいたが、危険には気付かなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	対象児は以前にも注意をされたことがあったが、その遊びに慣れてしまっていた。
  （人的面）改善策	職員も園児も慣れてしまわないよう、定期的に危険箇所や危険事項の確認を行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	年齢が上がるにつれて遊びを工夫したりできることが増えてくる反面、危険を伴うこともあります。保育者間で危険個所の情報共有をはかり、日頃からこどもが安全に遊ぶことができるような働きかけをしてください。

保有機関情報

類似

その他