事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	ー
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	未満児（2歳児）も園庭にいたため、1名は2歳児を重視していた。他3名での実施中のこと。
  （ソフト面）改善策	人数の見直しも検討していく

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	安全点検実施の結果を職員に提示しているがきちんと実施しているかができていない。
  （ハード面）改善策	全職員が周知(把握）しているかチェックをする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	雲梯には何度も登って遊んでいたが、友達との会話等で夢中になっていた為、本児の注意力がかけていた
  （環境面）改善策	園庭に出た時の特に預かり保育時は担当職員間で全体を見られる、声かけながら行なうことの徹底を確認した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつも友達とごっこ遊べ等を活発にしているので遊具や遊び方に慣れ過ぎていていつもの通りにあそんでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]預かり保育時はその日の担当職員で実施する為平常時以上に全体を見るようにはしていて近くにはいたが、すぐに手が出せる位置ではなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]全体把握ができるように見ていたが、他の子の対応で瞬間は見落としていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保護者の迎え等があると一人の職員はその場から外れることになってしまい。子どもを見ている人数が一瞬でもすくなくなってしまう。
  （人的面）改善策	自分たちが見ているつもりでもお迎え対応やけが対応時にはどうしても周知できなくなる時があるので職員同士で声をかけ合いながら把握できないときを少なくしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	遊具使用時の職員配置、見守り体制、役割分担を明確にし、全職員が共通認識できるよう、職場内研修を実施していただくようお願いする。本件を市内保育施設と共有し、事故防止の注意喚起を行っていく。

保有機関情報

類似

その他