事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	114
  クラス構成	学童 114

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	16
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	11

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	他児とケンカをした直後で興奮していた。
  （ソフト面）改善策	児童同士が揉めている時は、安全な場所で落ち着いて話し合いをするなど配慮する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具の高さ
  （ハード面）改善策	高さのある遊具を安全に使用する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	トラブル対応の際、必ず安全面を確保して対応に当たる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]来館してすぐに外に出て遊んでいた。職員と楽しそうに虫の話をする様子もあった。その後、木の棒をめぐって他児とケンカになりそのまま滑り台まで上った。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]危険な様子が見えたため、けんかを止めた。１度落ち着いたため、対応は終えたが近くにいた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]外遊びの際は、高さのある遊具など危険箇所に職員は分かれて配置していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	滑り台から移動する際、滑るのではなく後ろ向きに逆走してしまった。
  （人的面）改善策	遊具の安全な使用について注意喚起する。高所の遊具を使用している際の他児と関りについて見守り、危険な場面に気づき遊び方を工夫できるよう声がけをする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	施設では、常日頃から意識して児童への対応を行っており、大きな問題は見られないところである。今回の事故に関して、改めて検証と確認及び改善点があれば職員間で共有し、再発防止に努める。

保有機関情報

類似

その他