事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 13:55 園庭のたいこ橋を登り、頂上までさしかかった時、向きを変えずに無理な体勢で進もうとしていた。バランスを崩し、たいこ橋の梯子の間から体が抜け落ちて、背中から下に敷いてあったマットの上に落ちた。その際左肘を擦りむき、左肩が痛いと訴えた。 14:00 擦りむいた箇所を消毒し、左肩の様子を見ると、左手に力が入らない様子だった。すぐに保護者に連絡した。 16:00 保護者が迎えに来たので、病院を受診するよう話をしたが、病院は受診しなかった。 【●月●日】 普段通りに登園。保護者からは「痛がったら連絡してください。」ということだった。 10:00 本児の様子が心配なため、園長が保護者に電話し、病院受診を勧める。 10:00~18:30 全身運動に参加するなど普段通りに遊ぶ。身の回りのことも不自由なくやっていたが、左手に力が入っていない様子も時々見られた。 18:30 保護者が迎えに来た際、その日の様子を伝えた。家庭では衣服を着る際、腕が上がらなかったということで、病院を受診。左鎖骨骨患部骨折と診断された。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 13
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項 特になし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 3.体幹(首・胸部・腹部・臀部)
      診断名 左鎖骨骨幹部骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ソフト面)改善策 遊具の使い方を職員で再度確認する。ヒヤリハット事例集などをもとに、様々なことが起こりうることを想定できるよう危機管理をしていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 13 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(48)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ハード面)改善策 太鼓橋の下にはクッションマットが敷いてあったため、改善策はない。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 太鼓橋を登って降りる際、体の向きが変えられなかった。
      (環境面)改善策 太鼓橋を降りるのが難しそうな時は、近くで手を添えながら安全な降り方を知らせる。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]いつもは向きを変えて降りられるのだが、この日は向きを変えずに降りようとしていた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]太鼓橋の近くで見守り、体勢がおかしいと感じ、向きを変えるよう何度も声をかけていた。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]担当保育士と太鼓橋を挟んだ反対側におり、本児が遊んでいる様子を目にしていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 普段から、保育士の促しを素直に受け入れられず、自分の思いを通そうとすることが多い。
      (人的面)改善策 体勢がおかしいと感じたら、注意を促すと共に、すぐに手を添えて援助する。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 遊具の使い方は、新年度に丁寧に伝えるようにしているが、遊び方が大胆になって来た時など折に触れ伝えるようにしていく。子どもが安全な遊び方を身につけられるように、保育士自身が正しい遊び方を知り、子どもにわかりやすく伝えられるよう園内で研修等も取り入れていく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_039155
    データ提供元データ番号 2022_725
    初回掲載年月日 令和6年3月21日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11