事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	16
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左腓骨剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	当日は、担任が保育要録記入時間の為、事前に代替職員が担当することが分かっていた。経験は担任よりもあり、これまでにも代替担当はしていた。
  （ソフト面）改善策	事故予防マニュアルに沿って安全保育に心掛けているが、子どもの動きには予測できない部分もあり、繰り返しヒヤリハット等を全体で共有し、そして研修を実施していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	園庭点検は朝（子どもたちが活動する前）と夕方（活動後）に実施している。園庭に危険物はないか、不具合個所はないかを点検している。今後も見落としがないようにしていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）改善策	転倒したところが足洗い場に近い場所だった。今回の怪我が更にひどい怪我をする可能性もあったため、急がず上がるよう声がけもしていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]当日の健康状態は普段と変わりなく良好であった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]人数確認をしながらクラスの子どもたちが靴を脱ぐ場所で見守っていたところ、本児が手をつき転倒した。受け止めることは出来なかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]園庭で全体の様子を見守っていた。
  （人的面）改善策	園児一人一人に行動の機敏さ等に違いはある為、個別の状況等も含み活動を最後まで見るよう、今後も目配りをしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	担任の代替で担当していた保育士が園庭から保育室内への活動へと誘導していた際に事故が起きている。児童一人一人の行動特徴の把握を十分に行い連携すること、場や活動の切り替えの時間帯の誘導のあり方等、事故を未然に防ぐ対策を講じるよう指導した。

保有機関情報

類似

その他