事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 午前9時47分頃、朝の登園は平常より遅め(母親と登園)であった。健康状態は良好。午前中の課題保育を終え、クラス全体でトイレに行き、保育室に戻る際の事故であった。トイレから手洗い場へ移動し、手洗いを済ませて保育室へ戻る際に廊下(テラス)を走り出し転倒した。何か物につまづいた訳ではなく転んだ。手をつかず転び、扉に衝突し、その場に倒れた。担当保育士は児童が転びそうになったため駆け寄ったが、間に合わなかった。鼻血と、鼻下3カ所(擦り傷様)の出血を確認したので、冷やし止血処置。口腔内を確認すると歯と歯茎に異変があったため、すぐに歯科を受診。歯科への連絡と同時に保護者へ連絡を取り、歯科医院へ来ていただいた。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 3.保育所型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 4月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 5.4歳児クラス
      人数 22
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
    被害者特記事項 普段から活発に動き回っている。担当保育士が気にかけており声をかけているが、突発的に走り出すことも多い。
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 5.口腔内受傷
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 外傷性歯の打撲と脱臼
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 4 )回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 複数人で保育・教育に当たる場合でも、職員間で声を密に掛け合い連携をとるようにする。
      (ソフト面)改善策 職員会議の議題にあげるなどして、定期的に事故予防に対する研修を行う。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度 毎日 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 保育室ドアサッシは既製品のゴムパッキンがつている状況であったが、強打した際は芯の固い部分にあたる可能性もある。
      (ハード面)改善策 ドアサッシにクッション性のあるぶつかり防止ガードなどを挟むよう改善が必要。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 全体を見守るように、職員間で見守る場所を決めて立っていたが、児童に付き添う保育者も必要であった。
      (環境面)改善策 状況に応じて、個別で付き添うなど、保育士の動きや立ち位置に改善が必要。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]普段も急に走り出したりすることもあるため、気をつけてて見守っている児童である。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]全体的に気をつけて見守り、「歩いていきましょう」「走らないよ」などど声をかけていた。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]担任保育士と連携し、立ち位置を決め、全体的に見守っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 クラス全体でトイレに行く時間としてみんなが動いていたため、二人の保育士は立ち位置を決め、全体を見守っていた。
      (人的面)改善策 少人数単位でトイレに行くなど、改善が必要である。全体を見守る保育士・児童に個別で付き添う保育士など、状況に応じて役割を分担することが必要である。児童への声がけだでなく、実際に児童へ付き添う保育士配置が必要である。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 記載の改善策について、早急の対応をお願いします。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_039550
    データ提供元データ番号 2022_1120
    初回掲載年月日 令和6年3月21日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11