事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	12
  クラス構成	５歳以上 12

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手首 骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育士が傍で補助をしていた中での事故であるが、難易度の高い技を練習している場面では、補助の複数体制がとれる ことが必要であったと思われる。また、補助の方法についてもあいまいな部分もあった可能性がある。
  （ソフト面）改善策	職員に対して、器械運動の補助についての研修(外部体育講師に依頼)をおこない、職員の技術理解について深める。 また、個人であいまいになっている補助方法について意志統一を図る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	2
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	3.未実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	人工芝の下にはクッション性の衝撃吸収用のシートが入っているが、今回の事故で骨折を防ぐことはできなかった。
  （ハード面）改善策	人工芝の上で動作を伴う器械体操(側転や倒立など)を行うことを中止。複数の補助体制がとれる場面でのみ、難しい技 の練習をおこなうことで共有した。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	通常は、リズム遊びをおこなう場面で難易度の高い技を練習していた。(複数保育士の補助体制がとれるため)。しかし、 今回の事案では、一人対応であったため、場面を限定するなど対応が必要であったと思われる。
  （環境面）改善策	難易度の高い技をおこなうときは、リズム遊びなど複数の補助体制がとれる場面に限定することで、職員間の認識を 共有した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]　 発表会も近くなり、披露する技の練習に意欲的であった。ケガした際に練習していた技も2日前に出来るようになって、 自分ひとりでも出来るようになりたい気持ちが強くなってきていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]　 ケガをした該当児の練習要望もあり、事故当日に傍で練習に付き合っていた。技を見守るかたちで補助をしていた。 子どもが手をひねって着地したところを、支えきれずにけがにつながってしまったとのこと。 以前から人工芝の上で技の練習をすることはあったが、対象児がケガ時の技を練習することははじめてであった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]　 該当者はなし
  （人的面）改善策	難易度の高い技をおこなうときは、リズム遊びなど複数の補助体制がとれる場面に限定することで、職員間の認識を 共有した。また、職員に対して補助に関する研修をおこなうことで、手法についての意識統一を図ることとした。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	体操等を行う際は児童の動きを注意深く見守り、無理のない範囲の活動を行うよう配慮してください。

保有機関情報

類似

その他