事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:00 保護者と登所。いつもと変わらず、異常なし。実習生と室内遊びをする。 10:00 片付けをし、合奏のパート決めをする。パートがタンバリンになり、合奏練習をする。 10:30 園庭の砂場で下の妹と遊ぶ。妹を保育室へ送った後総合遊具で遊ぶ。 11:00 総合遊具(保育士1名配置)の太鼓橋部分を懸垂しながら登る途中、下から8段目で手が滑り落下し手を着く。児童から手をついて痛いと訴える。 11:10 手の着き方が悪かったようで右手を痛がるが、赤くも無く腫れもないのでシップを貼り様子を見る。その後、室内遊びをする。 12:00 給食の時も、右手で箸を持って食べる。ぎょしょくの時も魚釣りゲームをし、おやつのじゃこてんを手で食べる。 14:00 この間度々痛くないか聞くが「大丈夫」と答える。手首を外側に曲げると痛そうにしていたが、腫れもないのでシップを貼りかえる。 16:00 保護者が迎えに来たので、状況・経過を説明する。 【翌日】 朝も手首を痛がる様子から、病院を保護者と受診する。レントゲン撮影の結果、右橈骨遠位端骨折と診断される。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 6月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 104
      クラス構成
      • 2歳児 14
      • 3歳児 26
      • 4歳児 31
      • 5歳以上 33
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 13
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 12
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 太鼓橋からの落下による「右手首骨折(右橈骨遠位端骨折)」
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 12
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項
      (ソフト面)改善策 ヒヤリハット等を用いた研修により職員の安全意識向上を図ります。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 2.不定期に実施
      施設安全点検実施頻度
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 12
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項
      (ハード面)改善策 遊具点検を継続的に行い安全管理に努めます。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 太鼓橋を裏側から懸垂をしながら登っていた。
      (環境面)改善策 遊具の安全な使い方の指導をします。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 太鼓橋を上側でなく裏側から懸垂をしながら登れるようになり、活動的であった。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 担当クラスの子供たちの位置確認をしながら全体を見守っていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 担当クラスの子供たちの様子を危険が無いよう見守っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項
      (人的面)改善策 児童の様子を見て声かけを行い注意を促します。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 屋外での活動中は児童も興奮気味となりがちであるため、活動前・活動中に声かけすることが、事故予防になると考えられます。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_032953
    データ提供元データ番号 2018_552
    初回掲載年月日 平成30年12月28日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11