事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	17
  クラス構成	３歳児 13 ４歳児 4

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足第五指骨折、第四指打撲

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	4.玩具・遊具等施設・設備の安全上の不備によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員1名が配膳をしながら子どもの様子を見ていたので、すぐに対処できなかった。
  （ソフト面）改善策	職員が2名になったところで、配膳を始める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	１回/週
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	１回/週
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	１回/週
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	絵本コーナーを落ち着ける空間にするため棚を使用して遊びのコーナーを分けていた。 滑り止めは付けていたが、園児が棚に飛びつくことは想定していなかった。
  （ハード面）改善策	棚を、壁側に配置し転倒防止を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	保育室間のパーテーションを開けて広い空間で子どもを見ていたので、 隅々まで目が行き届かなかった。
  （環境面）改善策	保育士が1名の状況の時は、目が行き届くように空間を広げない。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 本児は普段通り着替えを早く終え、本を読んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 配膳をしながら子どもたちの様子に目を配っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 散歩後の報告のためクラスを離れていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	棚を倒してしまった子どもも、いつも着替えが終わると静かに絵本を 見ているので、棚に飛びつくという行動が予測できなかった。
  （人的面）改善策	場面の切り替わりでは特に、子どもが落ち着いて過ごす環境を整えて から行動する。 子どもたちには怪我につながる危険な行動はしないように伝えていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	安全対策として、棚を固定していなかったことが一つの原因である。日頃、静かにして過ごす加害児が、まさかその様な行動しないという保育士側の思い込みも要因の一つとなる。更に散歩時から戻って食事までの時間の間に、食事の準備をしながら一人で子どもを見ていたという行動も改める必要がある。ハード面での改善及び保育体制で配慮すべきことは、安全面に注意しながら保育の組み立てをすることを第一に考えるよう、助言する。

保有機関情報

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その他