事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	58
  クラス構成	４歳児 30 ５歳以上 28

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右ひじ骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1～2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	・穴堀りをしている他児の様子、穴の大きさの確認をしていなかった。
  （ソフト面）改善策	・穴は、すぐに埋める。 ・穴掘りに適している場所を考慮する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	2～3
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	・片付けを促している時間で、子どもたちのそれぞれの様子が把握できていなかった。
  （ハード面）改善策	・片付けの時間でも、見守りの保育教諭をしっかりと配置する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	穴掘りの場所。
  （環境面）改善策	穴掘りを楽しめる場所を考える。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]機嫌よく過ごしていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]怪我が完治し、お友達と身体を思いっきり動かして、追いかけっこや遊具で遊んでいた。しかし、サッカーへ遊びが移行したのを、見ていない。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]保護者、児童への声かけ。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	片付けや降園時の声かけで保育教諭の見守りが不足していた。
  （人的面）改善策	全体を見守る保育教諭を職員同士で声かけし、分担する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	降園時の対応や片付けのタイミングが重なる時間帯でもあるため、要因分析にもあるように、全体を見守る教諭の配置や職員間の声かけも必要であると考えます。

保有機関情報

類似

その他