事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	34
  クラス構成	３歳児 13 ４歳児 10 ５歳以上 11

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨末端骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	マニュアルあり、研修実施、職員配置基準を満たしているため、特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	随時
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	階段、スロープは走らない、慌てない追い越しなどをしないというルールが徹底できていなかった。
  （ハード面）改善策	階段、スロープは走らない、慌てない追い越しなどをしないようにするなど、あらかじめ指導することを徹底する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊具で遊ぶことに気持ちが高揚していることから、我先に走り出す
  （環境面）改善策	子どもたちの年齢や当日の状況で公園の遊具、遊び方を選択する。玉出西公園では階段、スロープでの危険性等意識する。職員の誘導の下で移動を開始する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]本人の動きには特に問題はなく、後ろから走ってきた他児にぶつかられてしまった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]担任が先頭にいなかったので、　子ども達の走るスピードを管理できず衝突を止めることができなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]それぞれのクラスを見ていた（３歳児、５歳児）
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊具で遊ぶことに気持ちが高揚していることから、我先に走り出した。
  （人的面）改善策	活動の場面、場所を移動するときは、子どもたちに気を付けることを伝える。　 保育士が先頭で追い越さない、スロープは走らない等。走る時は、前につく保育士が速さを制限しながら安全を保てる速度で走る。また、職員間でも注意点や見守り方を共有し、連携を図っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園外活動では、普段と異なる環境であるため、児童自身が危険を予測することは難しい。下見で危険箇所を見極め、事前に職員間で共有し、活動の流れを検討すること、園での振り返りにもあるように下りスロープでは走らないよう子どもたちに伝えることで、防げる事故もある。今後は下見の重要性を今まで以上に意識し、安全な園外保育を実施していただきたい。

保有機関情報

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その他