事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	20
  クラス構成	学童 20

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨外顆骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度( 0～1 )回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	1年生の遊びの範囲内でサッカーやなわとび、追いかけっこなど様々な遊びをしている子が多かった。
  （ソフト面）改善策	狭い範囲でサッカーはやらないなど、怪我が起こりにくい環境をつくる。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　4　)回/年
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	砂地と草が生えている部分に凹凸があり、平らではない。
  （ハード面）改善策	小学校と協議し、凹凸のある部分に砂を入れ平らにしてもらった。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	１年生の遊びの範囲内で遊ぶ児童数が多く、注意散漫になりがちだった。
  （環境面）改善策	意識して児童の様子を観察し、声掛けをして注意を促す。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]当該児童が他男子児童とともに、女子児童に対して追いかけてみて！と煽り、女子児童が追いかけてきたので逃げたところ転倒する。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]転倒した当該児童に駆け寄り、声をかける。特に痛みをうったえず再び遊びに戻ったので、児童から離れる。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]当該児童に声をかけ、特に変化は見られなかったのでその場を離れる。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	転倒するまでの当該児童の様子を見ていた指導員はいなかった。転倒後の児童の様子を細かく観察する必要があった。
  （人的面）改善策	視野を広くし、児童がどんな遊びをしているかを常に確認する。怪我の程度を決めつけず、適切に処置をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	遊び場に段差があり、転倒の危険性が高まっていたことに加え、児童の人数が多く指導員の目が行き届いていなかった。段差がない場所で遊ばせる、同時に遊んでいる児童の数が多い場合は意識して児童の動きに注意を払うもしくは見守る指導員の人数を増やす、遊びの種類を怪我の危険性が低いものに限定する、等の対応が必要であった。

保有機関情報

類似

その他