事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	9.夜間・早朝（泊り保育）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	11
  クラス構成	学童 11

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　0　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事故予防マニュアルの作成がなく、事故予防に関する研修が行われていなかった。
  （ソフト面）改善策	事故予防マニュアルを作成し、危険予知トレーニング等を定期的に開催する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	集団遊びなどで子ども達が密になりやすい。
  （ハード面）改善策	見守りが手薄になる時間帯は部屋を限定し見守れる体制とする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	2.集団活動中・子ども達のみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	子ども達が自主的に遊んでいたため、部屋によっては活発的な遊びを行っていた。
  （環境面）改善策	自由時間であっても職員が常に見守れる体制をとって、子どもが危険な場面では声かけができるように支援を整える。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]宿題を終えた後、室内遊びをしていた。激しい遊びはせず静かに過ごしていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]玄関で保護者対応をしていた。他児童から報告がありかけつける。本人に声かけをするも苦しそうに返事をする。児童の保護者(父)と連絡がつき、クラブに向かうとの返答あり。まわりにいた児童にも話を聞く。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]勉強部屋で他の児童の見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保護者対応する際に見守りが手薄になってしまっていた。
  （人的面）改善策	保護者対応など、子どもの見守りから離れる際は、他職員に声をかけるなどしてすべての子どもを見守れる体制とする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	支援員同士で今回の事故について情報を共有し検討を行うとともに、改善策を講じながら引き続き児童に対する安全確認を徹底していただく。

保有機関情報

類似

その他