事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	16
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左踝剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3～４
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	普段からヒヤリハット報告書の提出は行っていたが、具体的な検討会はしていなかった。
  （ソフト面）改善策	要因の分析や事例検討を強化していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	１～２
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	保護者、職員との手作り園庭であるが、点検表はあるが安全対マニュアルの作成はなかった。
  （ハード面）改善策	安全点検マニュアルの作成と点検表を再検討する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	他児に気を取られることがなく、全体的に落ち着いて遊んでいた。
  （環境面）改善策	本児の位置が等が職員からみえない位置であったため、職員が寄り配慮し、死角を見逃さないよう行動する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]対象児がいつもと同じような行動をしていたので、気に留めることがなかった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]築山で対象児の動きが見えないところにいた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]担当職員一人で見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	当日の保育士の立っていた位置が本児の行動の様子が見えにくい位置であった。
  （人的面）改善策	今後は保育士がなるべく子どもたちの様子が死角になって見えないことのないよう注意しながら見守る。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本件は園庭にある築山で児童が遊んでいる際に起きた事故である。原因としては死角となる環境面の配慮に欠陥があり起きたと考えられる。今後は築山が死角となることに配慮し、児童の動きを数名で見守る体制を整え、事故再発防止に努めていただきたい。

保有機関情報

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その他