事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	12
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3～4
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	配慮が必要な児に対して事故に繋がる前に止めることができなかった。
  （ソフト面）改善策	本児の特性を、職員会議などで毎月全職員に共有してどの職員がクラスに入っても本児の気持ちが高ぶった際にクールダウンを促せるように園全体で本児を見ていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	年齢や特性に沿った、園外での活動や環境への安全面の配慮が欠けていた。
  （ハード面）改善策	活動で利用する公園の危険箇所を再度、職員間で話し合い、そこで遊ぶ際に注意すること、どのような遊びをするかを定期的に検証する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	本児が、集団から外れたところで一人遊びをしており、保育士が手を伸ばして事故を防止できる位置で見守る範囲を超えてしまった。
  （環境面）改善策	一定の輪から外れてしまった本児を含めて、全体を見る位置に保育士が立つ。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 普段からとても活発で、集団に入らずに１人で動き回っている姿が多い。当日は登園時よりいつもに増して活発な姿が見られていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]以前より、集団に入らず１人で好きなことを見つけて遊ぶ姿があり砂山で遊ぶことも多かったため、砂山で遊んでいることは把握していたものの、少し離れたところから様子を見ていた。遊具で遊んでいる子が多かったため、そちらに目が取られ、砂山に背を向けていることもあった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 本児が砂山にいることは把握していたものの、他児が遊具で遊んでいたため、そちらに気を取られていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	自分の気持ち（欲求）を抑えたりすることがまだ難しく、保育士が止めると癇癪を起こすことも多い児であった。今回も本児の行動を目で追ったり、そばで関わり言葉をかけていたが、砂山を走っている際、後ろ側の方も子ども達が見える位置に保育士が立つ必要があった。
  （人的面）改善策	普段から遊びなれている公園ではあるが、色々なことを予測していきながらさらに配慮をし、 保育士の立ち位置や動き方など声を掛け合い視野を広げて保育をしていく。子ども達にも遊び方やルールなどを伝えていきながら、危険な場所や行動など、一緒に考えていけるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	配慮が必要な児がいる時に園外活動で職員が本児に１人付き添うなど、職員の配置や動きを共有し、日々の安全管理と再発防止に努めるよう指導する。

保有機関情報

類似

その他