事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	剥離骨折　（右足甲）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	毎月
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	活動が頻繁になる秋口に向けての再確認が不十分であった。
  （ソフト面）改善策	活動が頻繁になる秋口には、マニュアル等の見直しを強化していく必要がある。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	より安全に行う為に保育室の床のクッション性（反発性等）が不足していることへの見直しが必裕。ジョイントマットを敷く。
  （ハード面）改善策	走り側転などの際には、なるべく保育室の床にジョイントマットなどを敷いて行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	本児なら大丈夫だろうという普段からの安心感もあった為、子どもの小さな変化に気付けていなかった。
  （環境面）改善策	体操の際には、職員が体操をしている子どもの動きを確認出来るようにし、保育補助職員は、他の子ども達を見守る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] いつも通りに体操をたのしんでいたが、オーバーワークとなってしまっていたのかもしれない。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 他児も見ながらの対応だった為、対象児の小さな変化に気付けなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 別のクラス保育をしていた為。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	日常的に慣れている活動であった為、見落としがあった。
  （人的面）改善策	体操中は着地後にゆっくりと次の行動に移すように声をかける。 ・子どもの小さな変化にもすぐに対応できるよう、普段の動きや様子をしっかりと把握し、少しでも違う様子が見られた際にはすぐに声掛けをしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	保育内容に体操を取り入れている施設であるが、日常的な課題活動による慣れからの油断やスポーツ大会を二日後に控えての気持ちの焦り、高揚などが生じやすい状況であった。そのことを意識しての保育の組み立ての不足や活動前後の対応ケアーなどにも不足が生じ、受傷の見落としにもつながっていると言える。一日の活動量と児童の体力や疲労の状況などを見極め、体を整え休めること、気持ちの安定を図ることなどの必要を判断することも重要である。保育内容に合わせた必要な職員体制の見直し、安全保育につなげるために、マニュアルの確認や見直し、振り返りなどを定期的に行う必要性がある。さらには、職員それぞれが意識し、クラスで、また、保育施設全体で共有し、連携を図る上での方法等を具体的に確認する必要がある。以上について助言をした。

保有機関情報

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その他