事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	22
  クラス構成	４歳児 12 ５歳以上 10

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	上の前歯の1本の神経がなくなっている（レントゲン検査）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	遊具の使い方を子ども達とも日々確認していく。
  （ソフト面）改善策	遊具での起こりうる事故を把握し見守りや必要な援助を徹底していく。ぶつかった場所などの確認を必ず行い、その後の様子も注視していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	50
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	240
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具、玩具の安全点検について担当職員に任せきりになってしまうことがあった。日々の点検の確認を心がける。
  （ハード面）改善策	遊具・玩具の点検の報告を職員みんなで周知し、必要に応じて迅速な対応をしていく

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	運動会まえの練習で活動や運動量が多くなっていた。生活の中でゆったりと落ち着ける時間もつくるようにする
  （環境面）改善策	見守る職員同士でも声を掛けあい、より危険を察知できるようにしたり、子どもたちから目を離す時間ができないようにしていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]事故発生前、発生時、発生後ともにいつもと変わらない様子だった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]・年中児１２名を中心に見守り。いつも危険が予想される箇所にいるようにしているが、本児が日頃から落ち着いていて危険な行動がないことからほかの児童のそばで見守っていた。本児が自ら事故発生後報告する。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]・年長児10名を中心に見守り。年長児をみていたため事故発生時の本児の様子には気付かなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	話がしっかりできる年齢だとその言葉を鵜吞みにしてしまい確認が疎かになってしまうことがあった。
  （人的面）改善策	事故が発生した場合には程度にかかわらず、その後の様子に注視し、保護者に状況を説明、家庭での様子もみてもらえるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	鉄棒から落下した事故であるにもかかわらず、本児の言動を過信し、職員自身が本児の全身状態を確認していなかった。そのため、保護者への連絡も遅れ、歯科医院への受診が遅れたものと考える。また、鉄棒で遊ぶ時は、必ず職員が側で見守ることが必須であることを園に伝えた。

保有機関情報

類似

その他