事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	75
  クラス構成	３歳児 25 ４歳児 22 ５歳以上 28

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	6
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	子ども自身遊びなれた遊具で緊張感が薄れダイナミックな遊び方になっていた。「できる」という油断が事故につながるので、注意して見守り必要なら子どもへ注意喚起する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	保護マット上に落下したにもかかわらず起こってしまった。使用している園児の体格と遊具が適正かどうかを判断する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	午前中の活動や天気等によっては、注意力が落ちている時間帯ではある。状況によっては遊具の使用に制限を掛けたり、注意喚起のために子ども達へ声を掛けたりする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]雲梯は大好きな遊具で日頃から繰り返し遊んでいる
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]他にも雲梯で遊んでいる子どもがおり、そばにはいたが本児が落下した時手が差し伸べられるほど至近距離ではなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]園庭内に分かれてそれぞれの位置で園児の見守りや園児・保護者への対応を行っていた
  （人的面）改善策	日頃から取り組んでいる遊び方で、保育士も危険を感じなかったようであるが、今回の事から注意深い観察や時には遊び方・使用時間帯等制限を掛けることも考慮していく

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	普段の研修、職員配置、遊具の安全点検と保護マットの設置、当日の子どもの見守りの状等を踏まえると、特段問題は見受けられない。ただ、日頃から取り組んでいる遊び方であっても、重大事故につながる恐れもあるので過度にダイナミックな遊び方については、注意喚起を行う必要がある。

保有機関情報

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その他