事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	6.午睡中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	26
  クラス構成	３歳児 9 ４歳児 9 ５歳以上 8 学童 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	日頃から保育士間でもマットが滑りやすく危険な事もあることを意識しながら保育に当たるとともに、子ども達の行動や動きに注意する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	4
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	290
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	寝具の種類は綿１００％。裏地も綿で滑り止めが無かった。
  （ハード面）改善策	個人所有のマットの為買い替えてもらうことは難しいので、マットの敷き方を考慮する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）改善策	マットを踏まずに歩けるよう通路を確保する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]元気いっぱいに両手を振って行進のように歩いていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]床を敷いてある部屋の机で、他児のカバンに薬があるか探していて、転ぶ瞬間は視界に入っていたが、一瞬の事なので転倒を防ぐことができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]一人は他児に薬を飲ませていて、もう一人はトイレにいる子どもの見守りをしていた。
  （人的面）改善策	子どもに室内での行動の仕方を 伝える。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	午睡前は、トイレへの誘導、寝具の準備、入眠の補助など、保育士の安全配慮が手薄になってしまいがちな時間帯なので、改めて職員配置や子どもたちへの声掛け促し等の検討が必要だと思われる。

保有機関情報

類似

その他