事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	28
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕肘下骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事務室モニターでの確認・記録
  （ソフト面）改善策	さらに子どもたちの安全確保につとめるようにする

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	4.個人活動中・子どものみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	テラスから園庭が見えるので柵につかまり下を見てしまう子どもがいるので毎日の保育で伝えていく。
  （環境面）改善策	トイレ・手洗い等用事が終わったら速やかに部屋に戻るよう徹底する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]園庭で運動会の練習をしている様子を柵につかまり見ていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]給食を取りに給食室に行っていた。 担任は部屋にいる子を見ていたので転倒した所は見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員も給食を運ぶことに終始してしまった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	運動会の練習を観てしまう子が増えていたのを職員がもう少し注意すべきだった。
  （人的面）改善策	給食をとりに行く場合、テラスの子にももう少し気を付けて声をかけるべきであった。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	年度当初、市内教育・保育施設に対しては、重大事故の防止対策への取り組みや事故発生時の適切な対応について通知している。今回の事故に対して自治体の立ち入り検査の予定はないが、原因や対応策を全職員で共有し、児童に対する事故防止の注意喚起、職員による見守りを徹底して再発防止に努めることが必要である。

保有機関情報

類似

その他