事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	29
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨折顆上上骨折　左肘内障

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　2　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ヒヤリハット事例を広く解釈し、素早く対応するとよかった。
  （ソフト面）改善策	芝生との段差を土を入れて平らにし、歩いて入室するよう周知する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(240)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(48)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	地面に凹凸があったため
  （ハード面）改善策	地面の起伏状態の確認

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	おやつを楽しみにして入室する気持ちの高揚があった。
  （環境面）改善策	歩いて入室する

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]友達数名と一緒に走って入室しようとしていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]クラス全体を２名の保育士が２方向から見守っていた 一斉に入室するのは危険が伴うので数名ずつ入るように促していた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]それぞれ自分の近くの子どもを見ていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	走らず歩いて入室するように子ども達に伝えていく。
  （人的面）改善策	職員数を増員する

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	芝生と地面に段差があり躓いて転倒した。おやつ前で気持ちが高揚していたこともあり、走って室内に向かい小さな段差につまずいたと考えられる。普段は転ばない程度の段差であっても、今回のようなことが起こりうることも想定し再発防止に努めていく。

保有機関情報

類似

その他