事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 当日の健康状況は良好である。 16:55 親のお迎えを待つ1階の部屋へ移動するための用意をしている時間のことである。トイレへ行き、自分の通園カバンを取って並ぶという流れになっていた。本児はトイレ後、一番に並びたいことで、すでに並んでいる友達が気になり慌てて通園カバンを取ろうとしたため、カバン入れの棚の縦枠で左目尻を打った。左目尻が2センチほど切れて出血した。保育教諭がすぐに患部を押さえて止血した。看護師が初期処置を行った。 17:05 保護者に連絡した。●●整形外科皮膚科クリニックに行くことを伝えた。 17:50 ●●整形外科皮膚科クリニックで治療を受けた。切れた部分の上と下をテープで止める処置であった。 その後 このクリニックを4回にわたって受診した。一通りの治療が終わった。次は●月にまた傷を見せることになっている。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 3.保育所型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 9
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
    被害者特記事項 元気があり、思いついたらすぐに行動する子どもである。
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 切る
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 4.創傷(切創・裂創等)
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 顔面挫創
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(15)回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 当該児は元気があり、突発的に動くので突発的な動きを止められなかった。
      (ソフト面)改善策 子どもたちを動かすときには、落ち着いてケガをしないように、次の動作に進むことをしっかりと促す。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(37)回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 頭部の高さの位置に棚が設置されている。これはごく普通の設置である。
      (ハード面)改善策 身体をぶつけやすい位置にある設置物に対して、突発的に園児が動いてぶつからないように職員が見守りをする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 該当児が慌ててカバンを取ろうとした。
      (環境面)改善策 慌てて行動することなく、落ち着いて次の動作に進むように促していく。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]いつもより活発であった。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]いつもの通りトイレを済ませて、カバンを取り、移動の列をつくるという流れになっているので、子どもたちはできるものという過信があった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]それぞれの職員が分散して、自分の近くにいる園児の見守りをしていたが、本児の動きを止められなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 ケガが発生しないように、できるだけ園児の近くで見守る。
      (人的面)改善策 できるだけ近くで見守り、あわてて動いている子どもは注意して落ち着いた動きをするように促す。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 普段から元気がよいということで、保育室内という狭い場所では走らない等の決め事をして、保育士が声かけする等のソフト面に注意することはもちろんのこと、ハード面でも今回の事故を受けて緩衝材を貼るなどの対策をして欲しい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_041929
    データ提供元データ番号 2023_1630
    初回掲載年月日 令和6年9月10日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11