事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	71
  クラス構成	学童 71

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	8

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指)
  診断名	左肘骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	(6回/年)
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	職員会議で、定期的に危機管理マニュアルの確認を、全支援員で行っていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	未実施
  遊具安全点検実施有無	未実施
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	(数回/年)
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	施設及び遊具の安全点検については、小学校の職員が月に１度実施している。
  （ハード面）改善策	今回の事故については、問題点・改善策はないと思われる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	入室して間もない児童については、遊具及び玩具の使い方を遊ぶ前に説明する。 また、より多くの目で見守りを行うとともに、声掛けも併せて行っていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]遊びを終えて、室内に戻ろうとしている他の児童の見守りを行っていたため、見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	対象児は、物置に1人でフラフープを取りに行ったが、遊びなれないホッピングに興味を持ち、使い方を説明する前に遊んでしまった。そのため、危険な乗り方をした（乗る際に、片足ずつ乗らずに両足で飛び乗った）ため、バランスが取れず、転倒した。
  （人的面）改善策	突発的な児童の行動にも対応出来るよう、支援員の配置場所を、再度見直す。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故について、支援員の見守り中での事故であったが、玩具の正しい使い方を教える前に使用してしまったため、発生した事故と思われる。事故の状況について、支援員全員で情報共有を行うとともに、児童に対して定期的な声掛けや、使用方法の指導を行い、再発防止に努めていく。

保有機関情報

類似

その他