事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	19
  クラス構成	１歳児 8 ５歳以上 11

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘上腕顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事前に遊具で遊ばないよう子供達に声掛けをしていたが、保育士が子どもの予期せぬ行動に対応できなかった。
  （ソフト面）改善策	危機管理対応マニュアルの再点検。全職員にマニュアルを再読させ事故予防に対し意識を高める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	今年度初めての公園遊びに天気も良くまた気温も高めで気持ちが高揚していた。
  （ハード面）改善策	公園の下見や事前の遊具の状態を確認し使用できるか判断する。使用する場合は子供達に声掛けで危険な事等を話しをするとともに保育士の配置にも注意する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	他児童が公園外に出ようとしていたのを止めに行ったところでの事故で保育士が戻ろうとした時に落下。
  （環境面）改善策	遊ぶ前の声掛けで危険な事等を教えていく。職員の配置にも注意し全体を把握できるように、また、危険と感じる遊具には職員が付くようにしていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]今年度初めての公園遊びで気持ちが高揚し、保育士の話を聞けていなかった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　普段から活発的で、落ち着いて話がほとんど聞けていなかった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]他児童が公園外に出ようとしていたのを止めにいったところでの事故で、保育士が戻ろうとした時に落下。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員は、山の影で見えていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	1歳児と一緒の公園遊びだったので小さい子に注意が集中してしまった。
  （人的面）改善策	遊ぶ前の声掛けで危険な事等を教えていく。職員の配置にも注意し全体を把握できるように、また、危険と感じる遊具には職員が付くようにしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	普段から対象児の姿は把握していたが、他児と関わっている間に発生した事故だった。あそびにつく保育士、全体を把握する保育士など危険を回避できるよう職員間でしっかりと連携を取り合い、子どもの様子に合わせ安全な保育を行っていただきたい。

保有機関情報

類似

その他