事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	17
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	左鎖骨完全骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1～4
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	園外保育や散歩で利用する公園については注意する点を挙げ、職員同士で共有していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	―
  施設安全点検実施頻度	―
  遊具安全点検実施有無	―
  遊具安全点検実施頻度	―
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	―
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	現地到着時に遊びを始める前は必ず、遊具を目視確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	園外に出ることによる子どもの気持ちの変化をふまえての声かけ、見守りを引き続き行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]年間４回の園外保育で、弁当を持ってくる等、朝からやや興奮気味ではあった。本児は事故の直前に同クラスの男児と複合遊具の周りで追いかけるように遊んでいたため、一度注意をされている。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]事故の直前に本児と男児がふざけている様子を一度注意をした。その後、他の子が遊んでいるのを見ていて、滑り台から降りたところで座って泣いている本児に気が付く。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]引率職員４名のうち、１名は育成児についていた。１名は弁当を食べ終わっていない子を見ていた。２名で弁当を食べ終わった子どもをいくつかの遊具で遊ぶ子どもを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	いつもと異なる場所や状況の中で食後に遊ばせることがどうだったのか？普段あまり行かない公園で、遊具も多くあるため、職員が子ども一人ひとりを見渡すことができたのか？
  （人的面）改善策	職員が遊具に付く際に、全体が見える立ち位置にし、職員同士声をかけあう。遊具の数が多い場合には使用する遊具の制限も必要。いつもと異なる状況時は特に気をつける必要がある。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本件は、発生の直前に、一度、注意していたにも関わらず、事故を防ぐことができなかった。園外保育という普段と異なる環境であったため、園児が高揚していたことも事故の要因の一つと考える。園児の気持ちに寄り添い、時には遊具の制限をするなど、保育者の目が行き届く範囲で事故なく活動できるよう要因分析の内容を職員間で共有し、再発防止に努める。

保有機関情報

類似

その他