事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 08:40 元気で登園。自由遊びは遊戯室で楽しく過ごし、その後クラスで製作。 10:40 隣の公園へ5歳児クラスとともに遊びに行った。東屋の周りを友達と鬼ごっこを楽しそうにしている様子を主担任が少し離れたところで見ていた。 11:00 他児の怪我の手当てをしに行った副担任の報告を受けている時、泣き声が聞こえた。折よく近くにいた5歳児クラスの副担任が駆け寄り、腕を抱えている本児を介抱した。歩いて園に帰り医務室で腕の具合を見つつ、怪我をした状況の聞き取りをした。泣いてなかなか説明ができなかったが、つまづいて転んだとのことだった。 11:10 すぐに救急車を呼び到着するが受け入れがなかなか決まらなかった。 11:40 病院へ搬送された。両親も病院の方へ駆けつけてもらった。全身麻酔で処置。そのため一晩入院。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 9月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 3.施設敷地外(園外保育先・公園等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 39
      クラス構成
      • 4歳児 17
      • 5歳以上 22
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 4
  • 事故にあった子供の状況

    • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別 AI
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右腕前腕骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 3~4
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 危険防止マニュアルはあるが、事故後処置の方法が中心となり、予防面がおろそかになっていた。
      (ソフト面)改善策 マニュアルを事故予防面でも充実させ、職員との共通理解を図る。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 約50
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 公園の点検を行っていなかった。
      (ハード面)改善策 遊ぶ前には公園の点検も行い、安全を確認してから遊び始めることとする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 至る所に潜む危険を察知しきれていなかった。
      (環境面)改善策 保育中には注意を怠らず、常に危険を把握するよう努める。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]東屋の周りを周りながら、友達との追いかけっこに夢中になっていた。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]年中組主担任は対象児が友達と楽しそうにおにごっこをしているのを見ていたが、他児の擦り傷の手当に保育園に戻った副担任に替わって障害児につき、徐々に小川の方へと動いていった。そこで副担任から怪我の処置の報告を受けていた時に、事故が起こった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]休みだった年長組の主担任の替わりに入っていた主任保育士は、年長組の障害児について小川の近くにいた。芝生の方にいた5歳児の副担任が泣き声を聞きつけ、東屋の近くで泣く対象児に駆け寄った。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 年長組も年中組も障害児につられて職員が小川の方へ固まってしまった。また、怪我の処置の報告を受ける際に、園児全体への注意を怠った。
      (人的面)改善策 隣の公園であっても、その場で怪我の処置ができるよう救急セットを持参する。気になる園児につられて一箇所に固まらないように、位置取りに注意し、死角の無いよう分散する。職員同士の情報伝達中にも、園児への目配りを怠らないよう指導する。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 公園の危険個所を職員全員が把握し、事故が起きないよう、起こさないためのヒ ヤリハット検証を実施する事や遊ぶ前の点検等に努めること。事故が起きないように公園等で遊ぶ際、職員が子どもの動きを視界に入れて、把握できるような適切な立ち位置で保育することが重要である。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_044093
    データ提供元データ番号 2017_487
    初回掲載年月日 平成30年3月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/05/19