事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:30 個別活動中、部屋で自由にブロックや洗濯バサミで作っている玩具で遊んでいた。本児は、保育室のほぼ中央に置いていたままごと用の座卓(直径60㎝、高さ20㎝の円卓)の側に座っており、座卓に座ったり、跳んで遊んでいた男児2名の内の1名が跳び下りた際、本児の右肩に当たる。(担当保育士は注意していたものの跳び下りた時は、後ろ向きになって連絡ノートの確認をしていたため、事故の状況は見えておらず、本児と座卓で遊んでいた男児2名より聞き取る。)本児は、右側の首の痛みを訴えて泣いており、本児が訴えている首と肩の方も確認したが、傷も赤みや腫れもなく、湿布薬を貼り安静にして様子を見る。 11:20 担当保育士、所長で怪我の状態は確認する。 12:00 昨年度の担任保育士2名も昼食時と午睡時状態を確認する。 12:15 泣かずに昼食をとり、午睡に入ったものの引き続き痛みを訴えるので、保護者(母親)に電話連絡、事故の発生状況と本児の様子を伝え、午睡後まで様子を見て引き続き痛みを訴えているようなら連絡することになる。 15:30及び15:50 午睡後も痛みを訴え、泣き始めたので、保護者(母親)に電話連絡をする。 16:00 迎えに来て下さった保護者(母親)と整形外科病院を受診、レントゲン検査の結果、右鎖骨骨折と診断される。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 5月
      発生時間帯 1.朝(始業~午前10時頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 16
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 15
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 14
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 3.体幹(首・胸部・腹部・臀部)
      診断名 右鎖骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 5.他児から危害を加えられたもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 2.なし
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 6~7
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 使用上の注意を3歳児に分かり易く説明できていなかった。
      (ソフト面)改善策 遊具の使用上の注意を、絵を描く等して、低年齢の子にも分かり易く伝えていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 24
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 48
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 48
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 遊具の置き場所への配慮不足。
      (ハード面)改善策 遊具の置き場所については、毎日確認し安全に使用できるよう細心の注意を払う。移動出来るものは、使用中も場所の確認を頻繁に行う。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 座卓に座って遊んでいる時は遊び方の注意をしていたが、跳んでの遊びに移った時、死角になる場所で作業を行なっていた為、男児2名の動きが見えていなかった。
      (環境面)改善策 玩具の遊び方や置き場所について注意を払う。座卓は、座ったり跳んだりするものではなく、ままごと遊びに道具を置いて使うという本来の使用方法について、年齢に応じて分かり易く絵に描いたり、言葉を選んで伝えていく。(他の遊具についても、安全な使用方法を伝える。)
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]保育室内の個別活動中の子どもの動きには気を配っていたが、対象の男児2名が座卓の上から飛んでの遊びに移った時後ろ向きになって連絡ノートのチェックを行っていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]8:30~9:30 所長は、遅番勤務保育士の代替え保育、その後環境整備。  フリー保育士は、遅番勤務の為、9:45出勤になっている為、この時間帯は必要事項が無い限りはクラス担任のみの保育を行っている。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 怪我や事故があった時、代替保育士には常勤職員程、その都度の周知ができていなかった。
      (人的面)改善策 怪我や事故に対する状況説明や改善策の周知は、常勤・非常勤職員共に徹底して行なっていく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 玩具の遊び方や置き場所について再検証し、事故を起こすことがないような環境づくりに努め、細心の注意を払うよう指導した。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_044153
    データ提供元データ番号 2017_547
    初回掲載年月日 平成30年3月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/05/19