事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 8:45頃母と登園する。支度をした後に保育士の傍にいることが多かった。最初はブロックをして遊んでおり、保育士がりんご飴やさんを出した時に、りんご飴やさんごっこをして遊びはじめた。りんご飴やさんごっこでは、りんご飴を持って手を振ったり、ジャンプをして遊ぶ。その後塗り絵をして遊ぶ。他児と部屋を走って遊ぶ姿もあった。 10:45 片付けの時間になり、他児が片づけをしていない姿を見て「片付けするんだよ」と声を掛けるが片づけをしなくて少し言い合いになる。トイレに行き、水分補給をして、部屋の床に座って集まる。 11:00 保育室にて体操をする。 11:15 CDデッキが壊れたので、子ども達を座らせた。保育士がデッキの様子を見ている間に本児がA児とパンチをして遊んでいた。本児がA児の背中にパンチをし、怒ったA児が本児の右腕をギュッと握る。その時に「痛い」と泣く。 「どうしたの?」と保育士が声をかけると「A児がギュってした」と言う。すぐに冷やし、職員室に連れて行き、看護師が状況を確認する。 11:25 少し顔色が悪い、右腕をあげることを痛がる姿がある。 11:45 保護者(母)と連絡が取れる。母は直接病院へ向かう。 12:00 整形外科に受診。園長と看護師が同行。骨折判明。 13:00 総合病院受診 15:30 緊急手術→入院
    認可・認可外 認可
    施設・事業所種別 認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 8月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 3歳児クラス
      人数 17
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 骨折(重篤な障害が疑われるもの以外)
      負傷・傷害部位 上肢(腕・手・手指)
      診断名 右前腕部骨折(とう骨、尺骨)
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 あり
      事故予防研修実施有無 不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 1
      職員配置 基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 2名の保育士のうち、1名はCDデッキの操作もう1名は個別対応をしており、全体を見る保育士がいなかった。1分くらいの待ち時間であったが、子ども達が手持無沙汰になる状況になった。
      (ソフト面)改善策 待ち時間にやることがなくなるとトラブルなどが起きやすいことを予測して全体を見ることを意識する。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 48
      遊具安全点検実施有無 定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 50
      玩具安全点検実施有無 定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 48
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 特になし
      (ハード面)改善策 子どもを集める時には密にならないように声をかける。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 他クラスとの合同保育だったが、子どもの姿の予測が足りなかった。
      (環境面)改善策 他クラスとの合同保育になるので、子どもの引継ぎをしっかりするべきだった。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [いつもより活発・活動的であった]体操の曲が止まった後、他児とパンチをして遊んでいた。A児の背中にパンチをして怒られたA児が本児の腕をギュッと握った際に右腕を床で打ったと思われる。
      担当職員の動き [対象児の動きを見ていなかった]CDデッキの調子が悪く、CDデッキの所にいたため、児の様子に気が付いていなかった。
      他の職員の動き [担当者・対象児の動きを見ていなかった]他児に関わっていたため、児の様子に気が付いていなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 全体を意識した職員がいなかった。
      (人的面)改善策 2人体制の時には全体を見る人と動く人に分かれるようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント  園児17人に対し、保育士2人が配置されていたが、2クラス合同になっていた子どもの姿の引継ぎが十分でなかった。 また、園児全体を見る連携が不足していたため、トラブルの前触れに気づくことができず、止めることができなかった。 保育士が互いに声を掛け合い、連携を取る必要があった。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_047286
    データ提供元データ番号 2024_850
    初回掲載年月日 令和7年3月26日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/11/06