事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 16:45:本児はブロック遊びをしていた。作ったブロックを持ち、同じ保育室内で遊んでいるお友だちの所に駆け寄ろうとした際に右足が床に引っかかり、バランスを崩してしゃがみ込みながら泣き出した。床に玩具等何も無い状態であった。その時に本児にどこが痛むのか確認をした。(当園ははだし保育を行っている)                                                                 16:50看護師が同じフロアにいたので、本児の痛む箇所を確認してもらい、冷やすように指示を受け冷却する。          17:00本児が冷却してもとても痛がるので再度看護師に診てもらい、本児の指の様子をみて受診する事を決定した。                                                                                                         17:15タクシーで整形外科向かい受診。診断を受ける。
    認可・認可外 認可
    施設・事業所種別 認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 5月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 3歳児クラス
      人数 14
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 骨折(重篤な障害が疑われるもの以外)
      負傷・傷害部位 下肢(足・足指)
      診断名 右第五趾基節骨骨折・右第五趾基節骨骨端線損傷
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 あり
      事故予防研修実施有無 不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 12
      職員配置 基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 基準配置で保育を行っていたが、該当クラスには認定児や配慮が必要な児童が在籍しており、予期せぬトラブルや個別対応が必要な時に、状況に応じた対応をする為の意識付けが不足していた。
      (ソフト面)改善策 該当クラス内だけではなく、他クラスの職員の協力を得ることで、より安全に保育を行う事ができるように全職員に改めて周知し、職員同士声を掛け合い、連携を取るように指導した。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 48
      遊具安全点検実施有無 定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 150
      玩具安全点検実施有無 定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 240
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 児童の動きの予測ができておらず、コーナー設定の中に2Mほどの空間があり、その中で移動して遊んでしまった。
      (環境面)改善策 室内の環境設定を見直し遊びのバリエーションを増やすことで、子どもたちが集中して遊べるようにする。保育者が一緒に遊びながら遊び方のルールを伝える。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [いつもどおりの様子であった]いつも通りの様子で友だちとブロック遊びを行っていた。
      担当職員の動き [対象児から離れたところで対象児を見ていた]他の児童のトラブルの対応をしていた。
      他の職員の動き [担当者・対象児の動きを見ていなかった]トイレ入口にてトイレに行きたい児童の見守りをしていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 他児同士のトラブルへの対応とトイレの対応を同時に行ってしまった。
      (人的面)改善策 職員2名での対応が難しい時は同じフロアにいる他の職員に声をかけ、連携をとる。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 今回は不慮の事故ではあるが、子どもは予測できない行動をすることがあるため、常に危機管理意識をもって子どもの動きを把握しながら、保育することは重要である。また改善策にあるように、その時の職員数では対応が難しいときには、職員間で声を掛け合うなど連携を強化して、再発防止に繋げていただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_047171
    データ提供元データ番号 2024_735
    初回掲載年月日 令和7年3月26日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/11/06