事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5歳以上児クラス
  人数	17
  クラス構成	５歳以上 17

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	年に１０回程度
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	怪我の状況を見て、教職員同士が声を掛け合い役割分担が出来る様にする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	20
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	20
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	月１回
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	園庭を使う際は、園庭に危険な物が落ちていないか、地面に凸凹がないかを確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	部屋で出席確認、準備運動をした後、園庭に出て各自ボールを蹴り始めた時であった。当児が高く蹴ったボールを取りに行こうとし、他の園児の立っていた狭い隙間に入り込んだ際自ら転び骨折してしまった。
  （環境面）改善策	ボール活動の際は、周囲への危険がないか意識しながら活動するよう指導し、監視の目を十分に配置する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]当園児はサッカーが大好きで当日も積極的に参加していた。
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]当園児の近くにいたが職員が少し目を離した時に転倒してしまった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]至近ではなかったが、少し離れた所から見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	転んだ際に当児が自分で起き上がり担当者の方へ駆け寄って行った。担当職員も怪我の状況を見て直ぐに他の教職員に声を掛け、救急車の要請、怪我の対応に当たった。
  （人的面）改善策	園庭で遊ぶ際は監視の職員を十分に配置し、園児から目を離さないようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、監視の目が行き届いていなかったことも一つの要因であるため、改善策の通り監視が行き届くよう保育者を配置していただきたい。また、園児に対して改めて園庭活動中の注意事項を周知し、引き続き保育者による監視・声かけを徹底するなど再発防止に努めていただきたい。

保有機関情報

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その他