事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	17
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨通顆骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	数
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	児童が落ち着いた行動をするよう保育士が注意深く見守り・指導することを再確認した。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	数
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	数
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	数
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	保育室内に柔らかいマットを敷いている。今回の事故はマットがずれたことで生じた事故という訳ではないが、今後、マットが滑る事が無い様に対応した。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	夕方の時間帯で児童が落ち着いていない状態であった。
  （環境面）改善策	小さいクラスの児童に対して保育士が手を繋ぐなどの対応をする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]普段と変わりなかった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]トイレへ行く児童に気が付いていたが、転倒への注意が足りなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 着替えや片付けに気を取られ転倒児童への注意が向かなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	児童の誘導の際にグループに分け、保育士がグループの児童を注視し、危険に対する予測行動できるように改めた。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	日ごろより児童の安全を守り保育環境に注意をしているとは考えるが、児童の行動にはヒヤリ・ハットがあるということを保育所の全職員が再認識し、児童の保育に配慮するように指導した。 　今後も児童に危険が及ばぬように事故防止に向けた環境づくりを職員同士で話し合い、改善し再発防止に努めていただきたい。

保有機関情報

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その他