事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5歳以上児
  人数	17
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	物を手に持ったまま歩行することは,危険が伴う可能性があることを各保育士が認識し、園児の行動に注意するよう周知徹底する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	―
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	今回も下見は行ったが、園外保育等通常と異なる場所で活動する際には、危険個所等がないか、より確認を徹底する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	普段より運動面が苦手で、体を動かす遊びが少なかった。転んだ時の身の受身体制が出来ていなかった事が原因と考えられる。
  （環境面）改善策	身体の受身が上手に出来ないだろうと考えられる被災児がレジャーシートを持ったまま歩くことは止める方がよかった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]公園の広場で弁当を食べる準備の為、レジャーシートを方手に畳んだ状態で持ちながら、広げる場所を見つける為に歩き始めた。他児も同じ動きをする。リュックは背負っていた。地面は公園の石畳。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]対象児が転倒したところは見ていた。両手はついたので、痛みを感じる場所を対象児に聞きながら、全身を触れながら確かめる。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]他児のシートを広げる介助をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	普段より、転んでも大丈夫なような遊びを取り入れ、保育していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	各児童によって発達や発育の程度に個人差があるため、当該児童のように運動への苦手意識等が感じられる場合等には、日々の活動の中で遊びを通して体の使い方などを工夫して身に着け成長を促していきたい。

保有機関情報

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その他