事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 08:50 登園し、身の回りの始末をした後、保育室前廊下で友達と保育者と一緒に運動会で行う縄を使った遊び(順に縄を跳んでいく遊び)を楽しむ。子どもが縦に一列に並び、本児は一番後ろに並ぶ。動いてくる縄を一列に並んだ子ども達が順に跳ぶ。数回後、縄に足が引っかかり本児が転倒する。保育者がすぐに駆け寄り本児の様子を確認。本児は肩が痛いと泣いたが、腕を上に上げたり回したりすることができ、本児も大丈夫と答えたため、看護師を呼ぶことはせず様子を見ることにした。 14:00 降園時間となり、母親が迎えに来た際に出来事を説明する。倒れたときは肩部を痛がったが、その後変わった様子はなく、運動会の練習も元気にしていたことを話し、家庭でも様子を見てほしいと伝えた。 【●月●日】 別件で小児科受診のため遅れて登園。 10:50 本児が母親と登園。今朝、着替えをする際に腕が上がらないと本児が訴えたため、小児科医師に相談したところ、●●整形外科を紹介されたため、降園したら受診する予定であるとのこと。(保育中は、他児と共に同様に過ごすが、左肩を押さえたりあまり動かさなかったりする姿が見られた。) 16:15 母親から電話が入る。整形外科でレントゲンを撮ったところ、左肩の骨にひびが見られ、骨折してと診断を受けたとのこと。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 9月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 6.5歳以上児クラス
      人数 45
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 8
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 8
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 3.体幹(首・胸部・腹部・臀部)
      診断名 左肩部骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 1
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 職員の補充もできていたこともあり、何が起こるかわからないという危機感を持って保育する姿勢が足らなかった。
      (ソフト面)改善策 常に危機管理意識をもち、事故等への対応等を確実にしていく。また、何か起こった場合、職員一人で判断せずに、看護師や管理職に相談する。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 24
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 13
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 4
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 定期的に点検をしているので、今後も確実に点検を行い、常に子どもの遊ぶ環境をチェックしていく必要がある。
      (ハード面)改善策 特に施設面が理由での事故は起こってはいないが、定期的に点検、確認、修繕を行い、安全への意識をもって丁寧な点検、確認などを行っていくようにする。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 広い廊下であり、子どもたちが安全に遊べる空間は十分にとっていたものの、廊下は誰もが行き交う場所であるため、遊ぶ環境の精査をしたほうがよかった。
      (環境面)改善策 運動など体を動かす遊びはプレールーム(遊戯室)で行うなど、遊びにあった場所や職員配置等に配慮していくことが必要である。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]運動会の種目の中で行う遊びで、すでに練習を行っていたので、方法(遊び方)は理解しており、友達と話し合って遊んでいた。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]担当職員は縄を動かす役をしており、本児の姿は目に入っていたが、少しでも早く縄を動かした方が活動が盛り上がると考えたため、子どもの状態等を十分に確認をしないまま「いくよ」と声を掛けて出発してしまった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員は、保育室で遊ぶ子どもの様子を見ていた。一人は1対1対応の子どもと一緒に他のクラスへ出かけていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 見守りながら共に遊んでいたが、一人一人の状態を確認することを怠ってしまった。
      (人的面)改善策 ・「こうしたらどうなるか」等、常に予測を立てて次に行動に移るように心がけ、安全面の配慮を十分に行っていく。 ・常に子ども達全体の様子に気を配ると共に、一人一人の様子にも気を配るように心がける。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント ・日頃の点検や研修を丁寧に行い、安全面に十分配慮した環境の中で保育を実践していくことが必要である。 ・日々の生活や遊びの中で、常に事故は起きる可能性があるという意識のもとで、職員配置、活動内容、活動場所などを考えてていく。また、保育中は子ども達の動きや様子、状態に常に目を配った上での保育展開に努めていく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_033671
    データ提供元データ番号 2019_96
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11