事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	29
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	27
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	24

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	教師は厳密に一人ひとりの現在の身体能力を把握・共有できていなかった
  （ソフト面）改善策	一般的な事故を想定するだけでなく、園児が活動する多様な場や用具まで事故予防を考え話し合いマニュアル化又は議事録として残し教職員全員に主知徹底する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	3
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	3
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	移動遊具と固定遊具を合わせて使用する場合、安全かどうかを精査することが足りていなかった。
  （ハード面）改善策	安全に園生活が送れるようにさらに細やかに安全点検する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	自由選択活動を行う時間で竹馬をほぼ全員が選択して遊んでいたが特に本児に対し個人的に支えているわけではなかった。
  （環境面）改善策	竹馬など個人差がある遊びでは教諭同士の連携で能力別に保育したり状況を確認しつつ個別の指導をさらに密に行う方が良い。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]前日に鉄棒の逆上がりができるようになったことで運動に対して積極的な気持ちで取り組んでいた。苦手だと感じていた竹馬に自ら取り組み頑張っていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]少し離れた所から、自ら頑張る姿を認めほめていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]それぞれに園庭で竹馬を励んでいる園児5～6人を見守り、指導していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	竹馬遊びを始めて4か月目でバンブーフェスティバル(参観日)を目指している時期であり、園児それぞれが目標に向けて頑張っていたので本児に対してということを考えると密着した関わりが少なかった。
  （人的面）改善策	個人的能力差のある遊びでは苦手意識のある園児や体力がまだ発達途上の子どもを個人的にしっかり関わり、より安全な場を知らせるなどの配慮を細やかに行う。また、教師同士の連携や連絡を常に共有し事故を未然に防ぐ。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	多数の園児が園庭におり、また竹馬など個人差がある遊びの場合には、普段以上に危機管理の意識を持つことが必要であったと考える。

保有機関情報

類似

その他