事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 雨の為、3Fホールで年少・年中・年長児合同で遊んでいる時、ホール入口の狭い場所で5人程固まって遊んでいた。 16:45　友達とぶつかりその拍子に転倒。担当が見た時には尻餅をついている状態だった。右足甲を痛がり泣く。患部を見ると薄く赤い線が入っている。患部を冷やし様子を見る。直後歩いて移動していたが友達とぶつかり再度転ぶ。（本児に状況を確認したところぶつかった時つま先立ちになった状態で転んだとのこと） 17:00　お迎えは親族。症状を親族に伝える。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所

    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 7月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
      発生場所 1.施設敷地内(室内)

  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 25
      クラス構成
      • ０歳児 名
      • １歳児 名
      • ２歳児 名
      • ３歳児 6名
      • ４歳児 7名
      • ５歳以上 12名
      • 学童 名

    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2名

  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 5歳
    性別 男
    被害者特記事項 ―

  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中

    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 ―
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 右足甲骨折

  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 3.子ども同士の衝突によるもの

  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 2.なし
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(　6)回/年　
      職員配置 2.基準配置
      （ソフト面）その他要因・分析、特記事項 ―
      （ソフト面）改善策 子ども達が入り込みそうな狭い場所、死角はないか確認し、職員間で共有する。

    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 2.不定期に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年　
      遊具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年　
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年　
      （ハード面）その他要因・分析、特記事項 ―
      （ハード面）改善策 安全点検を定期的に行う。

    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      （環境面）その他要因・分析、特記事項 他児を見ていた為、本児の泣き声で気づく
      （環境面）改善策 狭い場所で遊んでいる時危険がないか確認。声かけをしていく。

    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄)
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 他児を見ていた。 密集して遊んでいることは認識していたが、ケガに繋がるとは思わなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄)　 保育室の方保育している
      （人的面）その他要因・分析、特記事項 ―
      （人的面）改善策 立ち位置の検証をしていく。

    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 　保育においては、十分な活動面積があるかを常に意識し、児童が密集しないよう配慮すべきであった。また、保護者への状況報告について、受診を勧めるべき状況でなかったかを園内で再検討するよう助言・指導していく。

  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034024
    データ提供元データ番号 2019_450
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日

  • 類似

    類似の一覧表

  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11

関連度の高い事故

  • AIの学習データや文脈に基づいて推定されるものであり、必ずしも意図した内容と一致するとは限りません。

ぶつかる/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    当日は、いつもと変りない様子だった。夕方、4歳児クラスの靴箱から、5歳児クラスの靴箱に、靴を移動させようとしていた。テラスの水道前を本児が走って移動したため、テラスの雨どいに右肩をぶつけて倒れ込み、左足を強打する。左足に強い痛みあり、立ち上がれない状態だった。看護師も一緒に視診してもらい、左足の甲に赤い部分があったため、保冷剤を患部に当てて冷やした。

ぶつかる/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:30　登園から健康状態もよく、元気な様子であった。 09:45　保育士の見守りのもと園庭で友だちと追いかけっこをして遊んでいた。走り疲れてテラスのベンチで腰掛けていたところ、座っていた背後から友だちが覆いかぶさるように本児に抱きつき、前かがみの態勢になった。足に直接の接触はなかったものの、友だちの体重が右足甲に負荷をかけたため、痛みを訴えた。右足甲に痛みを訴えた直後は患部に赤みや腫れはなく、そのあとは普段の様子であったため、様子を見ることにした。降園までの間に様子を見ていたが、患部に変わった様子はなく、本児も痛みを訴えるようなことはなかった。 16:00　迎えにきた保護者に様子を伝えてそのまま降園した。 【翌日】 08:30　保護者から降園後患部に痛みが出てきたとの連絡をうけ、医療機関に連れていき受診するとの連絡を受けた。

ぶつかる/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    いつも通り登園し、健康状態にも異常はなかった。4歳児のみ園庭で戸外遊びをし、片付け後、部屋に入ろうと、本児は走っていたところ、午前11時10分頃に同じように部屋に入ろうと昇降口に向かう友達にぶつかり、足洗い場前のコンクリート部分で転倒した。その際、手が着けず肩を打ってしまった。腕が痛いと泣きだしたので、痛いという部分を担任と看護師で確認したところ、擦れた痕や右肩からひじにかけて赤くなっていた。「痛い、痛い。」と言って腕を動かそうとしなかったので、保護者に連絡し、園から整形外科を受診することを伝え、保護者にも病院に来ていただく。

ころぶ/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    夕方の迎えを待つ時間帯で、遊戯室と3、4、5歳児の遊びのスペースに分かれて過ごしており、対象児は遊戯室で過ごしていた。遊戯室で友だちと手をつないで走っている時に転倒し、その後またすぐに立ち上がり遊び始めた。しばらくして「足が痛い。」と訴えがあり、「ぐきっとなった。」と言う。その時に職員が足を確認するが腫れも熱感もなかった。その後遊び始めたので様子を見る。30分後位に移動するときに足を引きずるしぐさがあり、再度足を確認すると、左足が少し腫れていたのですぐに冷やし、保護者に状況を伝えた。 【翌日】 自宅でも歩行の様子がいつもと違っており、受診され、骨折と診断される。

ぶつかる/５歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    ＜園が把握できた状況＞ 17：30　4歳児クラスの教室で複数のコーナーに分けて玩具を出し、それぞれ好きなコーナーで遊んでいた。保育者の呼び掛けで一斉に遊んでいた玩具の片付けを始める。お迎えと片付けの時間が重なっていたため、子どもの受け渡しを行う保育士と子どもたちと一緒に片付けをする保育士に分かれて対応していた。保育従事はしていないが、もう1名保育士がおり、空き教室の清掃をしていた。 17：40　5歳児クラスの教室から当該児の泣き声が聞こえたため、清掃をしていた保育士が様子を見に行き状況を聞く。5歳児クラスの教室にある玩具棚に机上玩具を片付けようと集まった際に、他児に足を踏まれたとのこと。 17：45　保育士が足の容態を確認すると、左足第2趾に軽度の赤みと、右足と比較して指が曲がっているように感じたため、当該児を椅子に座らせ、看護師に報告する。 17：50　看護師が当該児の足の状態を確認する。左足第2趾に軽度発赤、腫脹を認める。指が曲がっていることに関しては、当該児の指が全体的に曲がっていたこともあり、その場で判断できず。18：00にお迎えに来る予定の父と確認することにした。看護師が当該児に再度事故のときの状況を聞くと、「友だちの頭が落ちてきた」と言う。お迎えに来るまで患部を保冷剤で冷却する。 18：00　看護師から母に状況説明の電話、数分後にお迎えに来た父にも同様の状況説明をする。加えて、父には当該児の指を確認してもらい、「普段より曲がっている」とのことだった。この日は受診受付時間が終了している病院が多いこともあり、保護者と相談し翌日受診になる。 ＜後日保護者が当該児に聞いた状況＞ 5歳児クラスの教室で絵本を選んでいたところ、他児が走ってきて前から衝突した。その際に当該児がバランスを崩し、絵本を床に落とした。走ってきた児がその絵本につまづき転倒し、当該児の足に頭が落ちてきた。　

ぶつかる/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    普段と変わらず元気に登園し、日中も元気に過ごし、給食も良く食べていた。 12:45　午睡前にそれぞれ好きな絵本を読んでいた際に他児と絵本の貸し借りで言い合いになり、相手の右膝を蹴った。その後、足を痛がる様子があったので冷やしたところ落ち着いた。 14:45　午睡明け痛みを訴え足をかばって歩く姿があった。小指の付け根辺りが少し変色していたこともあり、保護者Aに連絡して受診となった。

ぶつかる/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    13:50　園庭での自由遊びが終わり、片付けをしてお友だちと一緒に室内の「すくすくルーム」に戻っていた。 14:00　年長組の子どものほとんどはすくすくルームに集まり、椅子に座っていたが、本児はお集まりに遅れていたので、お友だちが知らせに行こうとした。お友だちが追いかけ、次第に追いかけっこのような状態になり、真似をされたことからそのお友だちが怒って、床の上に滑って四つ這いになった本児の右足を持ち上げ、手が離れた際に床に右足を打ち付けてしまった。本児が片足跳びをしながら、「足を打った」と伝えに来た。腫れが見られず歩行もできていた。 帰宅後　痛みが続いていたことから病院を受診。 病状：右足の足裏の骨のひび

ころぶ/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    16:10　戸外遊びから室内に帰る時、本児が駆け出し後ろに下がってよそ見をして歩いていた他児の足に躓き転倒。担当保育士は外に出る入口の所にいた。振り返ると本児が地面に座り込んで泣いていた。他児が対象児の足と交錯し転倒してしまったことを保育者に報告に来た。本児を座らせ右手首から腕にかけて痛がっていたため冷やした。 18:05　お迎え時、転倒した際に他児とぶつかり痛がったため、右手首から腕にかけて冷やして様子を見たことを報告し謝罪。 【翌日】 登園時、父親から昨夜は特に変わりなかったが、今朝になり右肘を痛がっているとの伝達があった。昨日の帰りにかかりつけの病院に行こうと思ったが、休診日であったとのこと。園の方で病院受診の依頼を受けた。 09:30　看護師に視診してもらい父親に連絡を入れ、謝罪とこれから病院受診の旨を伝え、レントゲン撮影の許可と薬の服用はしているのか確認し、大丈夫であるとの返答で、電話を終了し、病院受診となった。

ぶつかる/5歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    午後2時30分頃の自由遊び時、保育士、友達と一緒に鬼ごっこをしていたところ小さな滑り台下の狭い所に数名で入り込み、そこで誤って手を踏まれたことにより負傷したらしい。しかし、その時本人もそれほどの傷みを感じなかったということで、担任に知らせたり、泣いたりということも無かったため、担任も当日は気がつかなかった。家に帰ってから保護者が手がやや腫れていた事に気がつき受診してわかった。後日、電話の欠席連絡で受診結果を保護者に言われるまで園は知らなかった。

ころぶ/５歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    09:40　遊戯室で友達と遊んでいた。遊びの中で追いかけ合いになり走った際に、友達が足を出し、その足に躓いて転んだ。大丈夫かと声をかけたが、すぐに立ち上がり再び遊び出したので、その場では処置はしていない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11:00　足を引きずるように歩いていたので、足の様子を確認する。右足親指付け根あたりに痛みを感じると言うので、触診や腫れの有無を確認する。患部を押すと痛みを感じるので、冷シップをして様子を見た。 14:10　降園後すぐに個人懇談があったので、その際に保護者に報告をする。