事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5歳以上児
  人数	25
  クラス構成	０歳児 名 １歳児 名 ２歳児 名 ３歳児 名 ４歳児 名 ５歳以上 名 学童 名

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	―
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右ひじ外果骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(2～3)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	保育士の立ち位置の見直しをする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(１～２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(毎日)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	お便り帳（シール帳）の配り方を見直し、より良い方法を考える。
  （環境面）改善策	子どもたちの行動の流れがスムーズにできるよう配慮する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載） 帰り際で、少し気分も高ぶっていたのかふざけていた様子。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた](具体的内容記載欄) 担任２名のうち一名は帰りの支度をしている子どもたちの様子を見ていた。 もう1名は、室内で子ども同士のトラブルの仲裁をしていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) クラスでの出来事だったので他の職員は見ていない。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	友だちの邪魔をしたり、嫌がることはしない。嫌なことがあった時は言葉で伝えるようにクラス全体且つ、個別でもその都度話をしていく。
  （人的面）改善策	安全面についての話をするとともに、危険なことが起きないよう注意深く全体に目を行き届かせる。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子ども同士のトラブルによる事故の発生であったと考える。今回の事故の内容及び改善点について職員会議において、職員同士の共通理解を深めていることを施設に確認した。

保有機関情報

類似

その他