事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 園庭で自由遊びをしていた。左手に長さ52㎝のスコップを持ち走って、前のめりに転んだ。すぐに担任が事務室にいた看護師に見せに行った。右前腕部を左手でおさえて痛いと言った。両手の動き、痛みを確認し、すり傷も多数あり、洗って様子を見た。14:30の午睡明け、大丈夫と本児が言った。家庭でも様子を見てもらったが、痛くて動かせないと訴え、湿布薬を貼り対応。翌日園に登園してきて、なんとか過ごすも時折痛いと訴える。お迎え時保護者Aとお話しし、まだ痛がって心配なようなら受診した方がいいと伝え、さらに翌日保護者Aが受診をし骨折と診断された。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 9月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 36
      クラス構成
      • 0歳児
      • 1歳児
      • 2歳児
      • 3歳児 13名
      • 4歳児 11名
      • 5歳以上 12名
      • 学童
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右橈骨遠位端骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 1 )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 クラス担当2名のうち1名が産休に入り、代替の職員の配置はあったものの、もう一人の担当がクラス児を把握しなくてはいけない状況にあり、見きれていなかった。
      (ソフト面)改善策 幼児担当の職員同士で、大人の動きを確認し合って保育にあたることを徹底する。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 入園したばかりで園の環境になれていなかった。
      (ハード面)改善策 新しい環境に慣れるまで至近での見守りをより丁寧にしていく。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 対象児の身体発達や体力面等を把握しきれていない状態で、園庭での活動をさせてしまった。
      (環境面)改善策 対象児の把握の徹底。活動に参加させる際の見極めと注意点の確認。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄) 保育の経験はあり、不安がったり、遊べない様子はなかった。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた](具体的内容記載欄) 他児の対応をしていたが、転んですぐに本児につき、身体の状況を確認し、手洗いさせ事務室の看護師に見せに連れていく。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)](具体的内容記載欄) 他児の対応をしていて、そばにはいなかったが様子を見守っていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 スコップを持って走っていたので、足がもつれての転倒と考えられる。
      (人的面)改善策 スコップなど大きなもの、長いものなど手に持って走ることの危険性を子どもたちに伝え、そのことをお約束として守ってもらい安全に遊べるよう指導していく。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント ・入園間もない園児をどのような体制で向かえ、どのように活動を展開するか、園全体で連携をしていく。園庭での園児の遊びの様子で、保育士の介入が必要であった。また、園児の様子で受診の判断を行うべきであった。今後、事故の対応について指導していく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034089
    データ提供元データ番号 2019_515
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11