事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 15:30 クラス全員で戸外に出て遊んでいた。 15:55 園庭の中央より右半分の芝生の所で、砂場にスコップを持っていこうとして後方からくる他児を待って立っていたが、その場で1人でぐるっと回り転倒してしまった。すぐに近くにいた担任が近寄ると、右肘から手首の間を左手で押さえ痛いと泣く。痛さからか、1人では立ち上がろうとしなかったので、担任が抱きかかえ医務室に運んだ。担任が抱っこしたまま、右腕の部分を、平らなアイスノンで支え、上からアイスバック(氷のう)で冷やす。また、三角布で固定する。保護者と整形外科病院に連絡を取り、すぐに整形外科病院に連れて行った。整形外科病院では、レントゲン検査をされ骨折と診断される。医師は、ずれていた骨を手で元の位置にもどされ、それからギブスをつけられた。翌日、固めのギブスに取り替え固定する。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 11月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 3.2歳児クラス
      人数 5
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 9
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 8
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項 日常より、平坦な所でフラフラとよろけてよく転んだり、また、室内では座って同じ姿勢を保つことができなく ゴロンと寝そべる体勢になることが多かった。普段の様子は保護者にも伝えていた。
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右橈骨尺骨骨幹部骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(1~2)回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 子どもの身体状況を良く把握し遊びや行動につなげる。
      (ソフト面)改善策 職員全員が危機意識を持ち保育にあたる。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(12)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 日常より室内や戸外の平坦な所でもフラフラとよろけてよく転んだりすることが多かったが、スコップを持って一人でグルリと回りすぎた上に芝生の上で足をとられたことが考えられる。
      (ハード面)改善策 転びやすい本児や他園児共々に、足場の安全確保や段差の所では注意を促したりしていく。また、長ズボンの長さがかかとまできていないか、靴は本児にあっているかなどの確認をして転倒対策に心がけていくようにする。物を持っている時は十分注意を促す。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 夕方ということもあり、子どもなりに緊張感がなくなったり、疲れもあっただろうと考えられる。
      (環境面)改善策 転びやすいことや集中力の時間を考えて遊ばせるようにする。足場の悪い場所や壊れた用具・遊具の見直しをする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった] あとから来る友だちの方を見て待っていたようなのだが、無意識にグルリと回った。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた] 担任と一緒に園庭で行動していたが、担任から約2~3m程離れたところで転倒をしてしまった。転倒したあと、担任はすぐに本児に近寄り抱きかかえて、他保育士と手当をする。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)] 他組の保育士はそのまま自分のクラスの園児を保育し、本児には担任、フリー保育士、園長が対応にあたる。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 本児の至近にはいたが、転んだ時にすぐに支えられなかった。
      (人的面)改善策 夕方の事故については、職員体勢を考えると手薄にならないように十分に気をつけるように配慮する。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 事故発生時の職員配置人数や施設の安全面、事故後の対応は問題ないと思われる。帰りの会後の園庭での事故であり、子どもなりの緊張感がなくなっている時間でもあり、保護者のお迎えまで細心の注意を払う必要がある。また、普段から転びやすい園児だと認識があったようなので、そのような子どもからは特に目を離さず、事故の再発防止に努めていただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_036295
    データ提供元データ番号 2020_1258
    初回掲載年月日 令和3年11月1日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11