事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	40
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事故予防について職員全体で適宜話し合いをしているが、支援員等各自の事故予防についての認識を一層高める必要がある。
  （ソフト面）改善策	活動の具体的な状況（施設、活動内容、子どもの状況や人数等）を踏まえたより有効な研修等を行い、職員意識のさらなる向上を図る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	3
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	3
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	雲梯の棒に砂がついて滑りやすくなっていた可能性が考えられる。
  （ハード面）改善策	水滴・砂等が付いていないかを遊び前に確認し、付いていれば拭き取りを行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	児童自身が怖がってしまい、手を放してしまった可能性がある。
  （環境面）改善策	事前に児童の経験等を見極め、常にそばにいて手を差し伸べられる状態にする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]はじめは縄跳びをして遊んでいたが、約25分後には雲梯遊びに移行していた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]支援員それぞれが各所で子どもの様子を全体的に見守っていたが、事故当時は雲梯に目が行き届かなかった。そのため、支援員が対象児を見た時には雲梯から落ちた後だった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]様々な遊具・遊び場所を支援員が協力し合って見守っていたが、雲梯付近の見守りが手薄になっていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	危険度の高い遊具の見守り担当を特に決めていなかった。
  （人的面）改善策	雲梯付近で見守る支援員を必ずひとり付けるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	多種類の遊びが同時に行われる校庭などで子どもたちの活動の安全を確保するためには、安全確保に関する職員意識のたゆまぬ研鑽とともに、職員の適切な配置と円滑な連携が必要である。

保有機関情報

類似

その他