事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	81
  クラス構成	学童 81

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	11
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	側関節外果骨折(右）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	事故防止研修については、数年前に法人で行なったのが最後となっている。意識を高めるために、再度研修を企画する。また、当日の体制について確実に辿れるように、記録のつけかたを見直す。外遊びの事前の安全確認は、その日の外の担当常勤が子どもたちの登所前にしておくこととする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）改善策	点検の視点は常にもってはいたが、体制を決めてはいなかったため、自然消滅しがちであった。今後は、安全委員を立ち上げ、点検を定期的なものとする。また、チェックリストも作成していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	慣れていない遊びのなかには、思わぬ危険があることを認識し、今回の工事終了まで、もしくは終了後再び環境が変わるときには特に注意していく。このことを、会議、ミーティング等で繰り返し共有していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]工事中により、通常とは異なる遊び場で、いつもとは違う遊び（日時計台からジャンプ）に夢中になっていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]遊びを確認はしていたが、制止する必要性は感じていなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]近くで見ていて、危険は感じていたが、担当児の動きに合わせてその場を離れた。
  （人的面）改善策	危ない遊びだと支援員が感じた場合には、声掛け等、なんらかの対応をする。その場を見守ることができない場合には、他の支援員に確実に引き継ぐ。特に危険度が高い場合には迷わずやめさせることを支援員間で徹底する。また、危険を感じた遊び、環境については必ずミーティング等で報告することを忘れないようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故予防については「●●市学童クラブ育成支援要領」の（育成支援上の基本要件）、（育成支援内容）等に記載されている。環境の変化に対応し安全な育成支援を改めて確認するように求めた。

保有機関情報

類似

その他