事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	42
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	肘頭骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	－
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	低学年なので、遊びたいという気持ちが先に立ち周りの状況判断ができていなかった。
  （ソフト面）改善策	見守りを強化する。学童でのルールは守るよう徹底をした指導をしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	－
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	－
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	－
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ブランコをこいでいたので、急には止めることができなかった。
  （ハード面）改善策	ブランコを囲んでいるポールの中に入るとケガにつながる事を児童に話をする。また、遊具の使い方を再度見直す。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	公園が広く、隅々まで目が届きにくい。
  （環境面）改善策	支援員の人数を増やし目が行き届くようにしたいので、支援員の募集をかけている。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]ブランコに乗っている友達と、早く遊びたくてポールの中に走り込んでしまった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]他の児童と鬼ごっこをしていたために対象児から目を離していた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の児童の保育をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	近くで見守っていても目を離したすきに起きてしまう事もあり、児童の動きに対応できない時がある。
  （人的面）改善策	危険行為には徹底した指導をしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	当日、支援員等は基準を超える人数が勤務していたが、公園に配置された職員は1名だけであり、全ての児童を注視・指導できる状況にはなかった。 対策として、児童への遊び方の指導を徹底してもらうほか、屋外・室内の活動時間を決める、第一・第二それぞれで遊ぶ時間をわけるなど、支援員等が児童の動きを確認しやすい環境づくりとするよう指導した。

保有機関情報

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その他